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Artigo de periodico
Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente (2023)
Maia, Samia Darcila Barros ; Souza, Cleverton José Farias de ; Freudenheim, Andrea Michele ; Ferreira, Lúcio Fernandes
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: EEFE
Subjects: HABILIDADES MOTORAS, TRANSTORNOS MOTORES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
MAIA, Samia Darcila Barros et al. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 104, p. 18, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Maia, S. D. B., Souza, C. J. F. de, Freudenheim, A. M., & Ferreira, L. F. (2023). Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 104, 18. doi:10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
NLM
Maia SDB, Souza CJF de, Freudenheim AM, Ferreira LF. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2023 ; 104 18.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
Vancouver
Maia SDB, Souza CJF de, Freudenheim AM, Ferreira LF. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2023 ; 104 18.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
Artigo de periodico
Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas (2022)
Massari, Catia Helena de Almeida Lima ; Miglino, Maria Angélica
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FMVZ
Subjects: MORFOLOGIA (ANATOMIA), MORFOLOGIA ANIMAL, CROCHE, ANATOMIA ARTÍSTICA
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ABNT
MASSARI, Catia Helena de Almeida Lima e MIGLINO, Maria Angélica. Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 103, n. 263, p. 221-240, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4760. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Massari, C. H. de A. L., & Miglino, M. A. (2022). Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 103( 263), 221-240. doi:10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4760
NLM
Massari CH de AL, Miglino MA. Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( 263): 221-240.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4760
Vancouver
Massari CH de AL, Miglino MA. Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( 263): 221-240.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4760
Artigo de periodico
Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem (2022)
Gomes, Claudio; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GOMES, Claudio e VIANA, Adriana Backx Noronha. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 103, n. ja/abr. 2022, p. 37-60, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Gomes, C., & Viana, A. B. N. (2022). Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 103( ja/abr. 2022), 37-60. doi:10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
NLM
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( ja/abr. 2022): 37-60.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
Vancouver
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( ja/abr. 2022): 37-60.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
Artigo de periodico
O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica (2015)
Albuquerque, Carolina; Vicentini, uliana de Oliveira V; Pipitone, Maria Angélica Penatti
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: ESALQ
Subjects: MEIO AMBIENTE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO MÉDIO, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
ALBUQUERQUE, Carolina e VICENTINI, uliana de Oliveira V e PIPITONE, Maria Angélica Penatti. O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. ja/abr. 2015, p. 199-215, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i102. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Albuquerque, C., Vicentini, uliana de O. V., & Pipitone, M. A. P. (2015). O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 96( ja/abr. 2015), 199-215. doi:10.24109/2176-6673.emaberto.31i102
NLM
Albuquerque C, Vicentini uliana de OV, Pipitone MAP. O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( ja/abr. 2015): 199-215.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i102
Vancouver
Albuquerque C, Vicentini uliana de OV, Pipitone MAP. O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( ja/abr. 2015): 199-215.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i102
Artigo de periodico
The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees (2015)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: IQ
Subjects: ESTAGIÁRIOS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. 243, p. 359-369, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2015). The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 96( 243), 359-369. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
NLM
Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
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Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
Artigo de periodico
Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo (2014)
Arelaro, Lisete Regina Gomes; Jacomini, Marcia Aparecida; Souza, Nilson Alves; Santos, Katia Aparecida
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: MAGISTÉRIO, PLANO DE CARREIRA, SALÁRIOS, JORNADA DE TRABALHO
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ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes et al. Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 95, n. 239, p. 197-217, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100011. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Arelaro, L. R. G., Jacomini, M. A., Souza, N. A., & Santos, K. A. (2014). Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 95( 239), 197-217. doi:10.1590/s2176-66812014000100011
NLM
Arelaro LRG, Jacomini MA, Souza NA, Santos KA. Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2014 ; 95( 239): 197-217.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100011
Vancouver
Arelaro LRG, Jacomini MA, Souza NA, Santos KA. Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2014 ; 95( 239): 197-217.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100011
Artigo de periodico
Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história (2014)
Penin, Sonia; Galian, Claudia Valentina Assumpção; Valdemarin, Vera Teresa
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO SUPERIOR, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
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ABNT
PENIN, Sonia e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção e VALDEMARIN, Vera Teresa. Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 95, n. 239, p. 55-72, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100004. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Penin, S., Galian, C. V. A., & Valdemarin, V. T. (2014). Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 95( 239), 55-72. doi:10.1590/s2176-66812014000100004
NLM
Penin S, Galian CVA, Valdemarin VT. Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2014 ; 95( 239): 55-72.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100004
Vancouver
Penin S, Galian CVA, Valdemarin VT. Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2014 ; 95( 239): 55-72.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812014000100004
Artigo de periodico
Anísio Teixeira e a psicologia: o valor da mensuração (2013)
Bortoloti, Karen Fernanda; Cunha, Marcus Vinicius da
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA NOVA, PSICOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORTOLOTI, Karen Fernanda e CUNHA, Marcus Vinicius da. Anísio Teixeira e a psicologia: o valor da mensuração. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, n. 236, p. 32-52, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812013000100003. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Bortoloti, K. F., & Cunha, M. V. da. (2013). Anísio Teixeira e a psicologia: o valor da mensuração. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 94( 236), 32-52. doi:10.1590/s2176-66812013000100003
NLM
Bortoloti KF, Cunha MV da. Anísio Teixeira e a psicologia: o valor da mensuração [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2013 ; 94( 236): 32-52.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812013000100003
Vancouver
Bortoloti KF, Cunha MV da. Anísio Teixeira e a psicologia: o valor da mensuração [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2013 ; 94( 236): 32-52.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812013000100003
Artigo de periodico
A Filosofia da Educação na Rbep: o debate filosófico nos últimos 15 anos (2012)
Severino, Antonio Joaquim
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim. A Filosofia da Educação na Rbep: o debate filosófico nos últimos 15 anos. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 93, n. 234, p. 502-518, 2012Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2693/1836. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Severino, A. J. (2012). A Filosofia da Educação na Rbep: o debate filosófico nos últimos 15 anos. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 93( 234), 502-518. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2693/1836
NLM
Severino AJ. A Filosofia da Educação na Rbep: o debate filosófico nos últimos 15 anos [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 502-518.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2693/1836
Vancouver
Severino AJ. A Filosofia da Educação na Rbep: o debate filosófico nos últimos 15 anos [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 502-518.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2693/1836
Artigo de periodico
A história da educação na Rbep (1999-2011) (2012)
Bontempi Junior, Bruno
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. A história da educação na Rbep (1999-2011). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 93, n. 234, p. 502-518, 2012Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2692/1835. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Bontempi Junior, B. (2012). A história da educação na Rbep (1999-2011). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 93( 234), 502-518. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2692/1835
NLM
Bontempi Junior B. A história da educação na Rbep (1999-2011) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 502-518.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2692/1835
Vancouver
Bontempi Junior B. A história da educação na Rbep (1999-2011) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 502-518.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2692/1835
Artigo de periodico
A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) (2012)
André, Marli; Cruz, Giseli Barreto da
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, DIDÁTICA
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ABNT
ANDRÉ, Marli e CRUZ, Giseli Barreto da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 93, n. 234, p. 443-462, 2012Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
André, M., & Cruz, G. B. da. (2012). A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 93( 234), 443-462. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
NLM
André M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 443-462.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
Vancouver
André M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 443-462.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
Artigo de periodico
Avaliação educacional: tratamento do tema na Rbep no período de 1998 a 2010 (2012)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliação educacional: tratamento do tema na Rbep no período de 1998 a 2010. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 93, n. 234, p. 372-388, 2012Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2685/1828. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2012). Avaliação educacional: tratamento do tema na Rbep no período de 1998 a 2010. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 93( 234), 372-388. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2685/1828
NLM
Sousa SMZL. Avaliação educacional: tratamento do tema na Rbep no período de 1998 a 2010 [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 372-388.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2685/1828
Vancouver
Sousa SMZL. Avaliação educacional: tratamento do tema na Rbep no período de 1998 a 2010 [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 372-388.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2685/1828
Artigo de periodico
O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito (2012)
Matos, Maurício dos Santos; Pimenta, Selma Garrido; Almeida, Maria Isabel de; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: FFCLRP, FE, EE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
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ABNT
MATOS, Maurício dos Santos et al. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 93, n. 235, p. 720-742, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Matos, M. dos S., Pimenta, S. G., Almeida, M. I. de, & Oliveira, M. A. de C. (2012). O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 93( 235), 720-742. doi:10.1590/s2176-66812012000400010
NLM
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Vancouver
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Artigo de periodico
Gestão da educação escolar indígena diferenciada: contradições, limites e possibilidades (2011)
Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, ÍNDIOS (EDUCAÇÃO), ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
BRUNO, Lucia Emilia Nuevo Barreto. Gestão da educação escolar indígena diferenciada: contradições, limites e possibilidades. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 92, n. 232, p. 639-662, 2011Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2441/1740. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Bruno, L. E. N. B. (2011). Gestão da educação escolar indígena diferenciada: contradições, limites e possibilidades. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 92( 232), 639-662. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2441/1740
NLM
Bruno LENB. Gestão da educação escolar indígena diferenciada: contradições, limites e possibilidades [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ;INEP 92( 232): 639-662.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2441/1740
Vancouver
Bruno LENB. Gestão da educação escolar indígena diferenciada: contradições, limites e possibilidades [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ;INEP 92( 232): 639-662.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2441/1740
Artigo de periodico
Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente (2011)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 92, n. ja/abr. 2011, p. 148-165, 2011Tradução . . Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2011). Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 92( ja/abr. 2011), 148-165.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ; 92( ja/abr. 2011): 148-165.[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ; 92( ja/abr. 2011): 148-165.[citado 2024 maio 15 ]
Artigo de periodico
Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo (2010)
Pipitone, Maria Angélica Penatti; Zuffi, Edna Maura; Rivas, Noeli Prestes Padilha
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: ESALQ, ICMC, FFCLRP
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e ZUFFI, Edna Maura e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 91, n. 227, p. 144-160, 2010Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., Zuffi, E. M., & Rivas, N. P. P. (2010). Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 91( 227), 144-160. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
NLM
Pipitone MAP, Zuffi EM, Rivas NPP. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( 227): 144-160.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
Vancouver
Pipitone MAP, Zuffi EM, Rivas NPP. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( 227): 144-160.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
Artigo de periodico
O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo (2010)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Almeida, Patrícia C. Albieri de; Hobold, Marcia de Souza; Ambrosetti, Neusa Banhara; Passos, Laurizete Ferragut; Manrique, Ana Lúcia
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de et al. O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 91, n. ja/abr. 2010, p. 122-143, 2010Tradução . . Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Andre, M. E. D. A. de, Almeida, P. C. A. de, Hobold, M. de S., Ambrosetti, N. B., Passos, L. F., & Manrique, A. L. (2010). O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 91( ja/abr. 2010), 122-143.
NLM
Andre MEDA de, Almeida PCA de, Hobold M de S, Ambrosetti NB, Passos LF, Manrique AL. O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( ja/abr. 2010): 122-143.[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Andre MEDA de, Almeida PCA de, Hobold M de S, Ambrosetti NB, Passos LF, Manrique AL. O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( ja/abr. 2010): 122-143.[citado 2024 maio 15 ]
Artigo de periodico
Percepção dos coordenadores de curso de nutrição sobre o exame nacional de desempenho dos estudantes (Enade/2004) (2009)
Domene, Semíramis Martins Álvares; Loureiro, Helena Maria Simonard; Schwarzchild, Lúcia Fátima Campos Pedrosa; Naves, Maria Margareth Veloso; Garcia, Rosa Wanda Diez; Tuma, Rahilda Conceição Ferreira Brito; Herrmann, Stela Maris
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FMRP
Subjects: NUTRIÇÃO (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DE CURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMENE, Semíramis Martins Álvares et al. Percepção dos coordenadores de curso de nutrição sobre o exame nacional de desempenho dos estudantes (Enade/2004). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 90, n. 224, p. 149-159, 2009Tradução . . Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Domene, S. M. Á., Loureiro, H. M. S., Schwarzchild, L. F. C. P., Naves, M. M. V., Garcia, R. W. D., Tuma, R. C. F. B., & Herrmann, S. M. (2009). Percepção dos coordenadores de curso de nutrição sobre o exame nacional de desempenho dos estudantes (Enade/2004). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 90( 224), 149-159.
NLM
Domene SMÁ, Loureiro HMS, Schwarzchild LFCP, Naves MMV, Garcia RWD, Tuma RCFB, Herrmann SM. Percepção dos coordenadores de curso de nutrição sobre o exame nacional de desempenho dos estudantes (Enade/2004). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009 ; 90( 224): 149-159.[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Domene SMÁ, Loureiro HMS, Schwarzchild LFCP, Naves MMV, Garcia RWD, Tuma RCFB, Herrmann SM. Percepção dos coordenadores de curso de nutrição sobre o exame nacional de desempenho dos estudantes (Enade/2004). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009 ; 90( 224): 149-159.[citado 2024 maio 15 ]
Artigo de periodico
Comunicação e arte, ou a arte da comunicação, em John Dewey (2005)
Cunha, Marcus Vinicius da
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO, ARTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Marcus Vinicius da. Comunicação e arte, ou a arte da comunicação, em John Dewey. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 86, n. 213/214, p. 9-20, 2005Tradução . . Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Cunha, M. V. da. (2005). Comunicação e arte, ou a arte da comunicação, em John Dewey. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 86( 213/214), 9-20.
NLM
Cunha MV da. Comunicação e arte, ou a arte da comunicação, em John Dewey. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2005 ; 86( 213/214): 9-20.[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Cunha MV da. Comunicação e arte, ou a arte da comunicação, em John Dewey. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2005 ; 86( 213/214): 9-20.[citado 2024 maio 15 ]
Artigo de periodico-resenha
Por que progressão continuada (2003)
Gadotti, Moacir
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GADOTTI, Moacir. Por que progressão continuada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 15 maio 2024. , 2003
APA
Gadotti, M. (2003). Por que progressão continuada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Gadotti M. Por que progressão continuada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2003 ; 84( ja/dez. 2003): 221-224.[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Gadotti M. Por que progressão continuada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2003 ; 84( ja/dez. 2003): 221-224.[citado 2024 maio 15 ]

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